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允许学生打破表达的常规

         

摘要

<正> 高考结束,语文教师们分析起学生的作文来,大致可以诊断出三大毛病:一是表达无内容;二是表达没规矩;三是表达无个性、无新意。最终都可以归为一个结

著录项

  • 来源
    《上海教育》 |2003年第17期|27-28|共2页
  • 作者

    郑杰;

  • 作者单位

    上海市北郊学校 校长;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 汉语语文;
  • 关键词

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