关于实施中小学研究型课程的若干思考

赵才欣

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＜正＞在当前中小学的课程改革中,关于“研究型课程”的实施问题,引起了不同层面的关注,怎样在操作层面上具体实施?又是所有教育实践工作者所关注的热点问题。本文将就此谈些看法。关于研究型课程的基本定位1.关于培养目标的定位。应把“以学生发展为本”作为指导思想,使学生从感知到初步形成唯物主义的科学观,对国家和民族的责任感,和正确的人生观与价值观;以培养科学的认识论为基础,使学生联系社会实际而形成良好的科学态度、一定的探究精神

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来源
《上海教育》 |2000年第6期|7-8|共2页
作者
赵才欣;
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作者单位

上海市教委教研室;

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正文语种 chi
中图分类中国;
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