进行归因训练,抓好学习困难学生工作

郭泰谦

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＜正＞学习困难的学生（下简称学困生）有一个共同的特点,就是对学习不感兴趣,缺乏信心和动力,进而发展为厌学、逃学甚至缀学。这种现象,如果任其发展扩大,会严重干扰九年制义务教育的实施。最近,我校在有关领导、专家的帮助指导下,对此进行了认真的调查、分析和研究,认识到,之所以会造成上述情况,其重要原因,是错误归因所致。所谓归因,简而言之,就是对一事物发展状况的动因进行倾向性的判断,而这个判断(也就

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来源
《上海教育》 |1998年第1期|19-21|共3页
作者
郭泰谦;
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作者单位

奉贤县南桥中学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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