教育转型视野下的课堂教学“微技术”改进

章志强

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＜正＞2011年3月召开的上海市基础教育工作会议提出"教育的五个转型",其核心是在教育价值取向上的转型,即从过度追求现实功利转向追求教育对人的发展的价值。这明确告诉了我们课堂转型的方向,但在实践中我们不难发现,课堂转型的理念距离教师的教学行为还有相当的落差。造成这个问题的原因很多,但不少教师缺乏可操作的、有效的

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来源
《上海教育》 |2015年第3期|84-85|共2页
作者
章志强;
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作者单位

上海市实验学校西校;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词

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