教知识,还是教学生

程红兵

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教知识,还是教学生

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＜正＞要把着重于"教学生"落实到课堂的每个环节之中,包括课堂教学目标、课堂教学流程、课堂教学设问等等。最近听了某工作室4位老师各上一节10分钟的微课合成一节正课《暖暖亲情,走过四季》,选择分别发生在春夏秋冬四季里的故事,扣住亲情,"春"讲的是语言,"夏"讲的是选材,"秋"讲的是情景,"冬"讲的是描写。课有创意,4位老师上一堂课是创意,一堂课里上4篇文章也是创意。课堂氛围营造成功,4位老师都创造出比较浓厚的亲情氛围,不乏有些细节打动学生,颇为感人。

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来源
《上海教育》 |2015年第34期|60-60|共1页
作者
程红兵;
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作者单位

深圳明德实验学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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