“四位一体”协同机制下 高校体育教育专业学生的培养模式的研究

唐静

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“四位一体”协同机制下高校体育教育专业学生的培养模式的研究

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在教师专业发展背景下，为适应当前基础教育阶段体育与健康课程的改革，高校须因地制宜，创新体育教育专业学生培养模式与机制，契合社会当前对体育教师的需求。“四位一体”协同培养模式即高校—政府—中小学 - 教师教育中心全方位协同，制定培养目标、设计课程体系、建设课程资源、组建教学团队、建设实践基地、开展教学研究、评价培养质量，以此建设长效的既合作又共赢的机制。本文首先剖析了基于“四位一体”的培养模式的必要性，而后梳理了相应的目标，在立足于预期目标的基础上，提出了“四位一体”体教专业学生培养的要点，以期为深化教师教育改革、构建人才培养模式提供路径。

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来源
《当代体育：篮球频道》 |2019年第20期|0156-0157|共2页
作者
唐静;
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作者单位

成都体育学院;

四川成都610041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
体育教育专业学生; 四位一体; 协同培养;

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