同伴教育、学校社工与青年领导力：预防校园欺凌之行动研究

王曦影; 杨梨

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校园欺凌成为了全球热点与中国各界日益关注的社会问题,国内迫切需要设计有效的行动计划。本研究以初级预防为主的暴力干预阶段理论、同伴教育为主的干预模式和社会生态视角的改变理论为依据,设计和实施了以学生为主体的、同伴教育式的、学校社工参与的、具备社会性别视角的校园性别预防的示范性干预模式。该干预模式在提高学生预防性别暴力的能力、鼓励年轻人共同参与和采集预防校园欺凌的数据资料三个方面回应了联合国教科文组织提出的预防校园欺凌的六项优先行动,未来还需要在加强领导力、强化教职工能力、建立有效的举报机制等方面改进一步。

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来源
《社会建设》 |2018年第3期|P.16-31|共16页
作者
王曦影; 杨梨;
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作者单位

[1]北京师范大学社会发展与公共政策学院;

[2]重庆科技学院法政与经贸学院;

北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类健康教育;
关键词
校园欺凌; 性别平等; 同伴教育; 学校社工;

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