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高师《普通话》课程的能力限制与对策

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摘要

高等师范院校<普通话>课程由于学生语言习得年龄丧失、课程投入不足等原因,要实现使每一个学生尽可能具备讲一口标准或比较标准的普通话能力的终极目标,该课程的能力受到极大限制.文章揭示了限制高等师范院校<普通话>课程能力的诸多因素,并针对该课程教学现状提出了可持续发展教学策略.

著录项

来源
《社科纵横》 |2008年第3期|166-167|共2页
作者
彭明权;
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作者单位

陇东学院教育学院,甘肃,庆阳,745000;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等师范院校; 普通话课程; 能力限制; 可持续发展; 教学策略;

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