基于混合式教学的程序设计基础课程改革

谷长龙; 罗娟; 李小英

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为提升程序设计基础课程的教学实效,针对非计算机专业程序设计基础课程的教学现状,探讨基于任务驱动的混合式教学改革.通过选取优质慕课资源,制作符合学习需求的微课,抓好翻转课堂,组织教学改革.通过调整考核方式,推动学生由被动学习向主动学习转化,提高学生的课堂参与度与动手实践能力,提升学生编程求解问题的能力,培养计算思维和团队协作能力.通过期末考试成绩对比分析,采用混合式教学模式的班级考试成绩优于实施传统教学的班级.通过满意度调查发现,教学改革获得了学生的认可.

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来源
《软件导刊》 |2021年第4期|8-12|共5页
作者
谷长龙; 罗娟; 李小英;
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作者单位

湖南大学信息科学与工程学院湖南长沙410012;

湖南大学信息科学与工程学院湖南长沙410012;

湖南大学信息科学与工程学院湖南长沙410012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
慕课; 翻转课堂; 混合教学模式; 课程改革; 程序设计课程;

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