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中小学体育教师专业能力发展提高策略之我见

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摘要

基于中小体育教师专业能力概念的界定理解、现状分析,笔者对中小学体育教学专业能力提高提出了3个策略,即努力营造有利于体育教师自我专业发展意识形成的氛围、努力构建合理有效的体育教师专业能力评价机制和努力搭建中小学体育教师专业能力展示、交流的平台.

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来源
《运动》 |2012年第3期|116-117|共2页
作者
罗腾岳;
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作者单位

甘肃省兰州市第六中学,甘肃兰州730060;

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正文语种 chi
中图分类理论与方法;
关键词
中小学; 体育教师; 专业能力; 提高策略;

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