基于中美教材分析的高等数学学习机会比较研究

胡沁彤

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基于中美教材分析的高等数学学习机会比较研究

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选取中美两国普遍使用的同济七版和Stewart八版高等数学教材，以定积分为例，采用定性和定量相结合的方法对内容和习题进行了比较分析.研究发现：同济七版对定积分概念描述较为抽象，例题偏少.Stewart八版用大量动态配图帮助学生直观上理解抽象概念，例题分布均衡，在章节间设有多样化的项目学习，为学生提供了更多、更广的学习机会.Stewart八版比同济七版习题量大，同济七版的习题注重培养较高的数学认知水平，而Stewart八版的习题在数学认知水平的分布上相对均衡，侧重数学能力的多样化培养.

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来源
《高等数学研究》 |2023年第6期|84-90|共7页
作者
胡沁彤;
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作者单位

山东科技大学数学与系统科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学习机会; 教材分析; 比较研究; 定积分;

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