深化农村教育体制改革  建立新的教育管理机制——对苏北某县教育经费等管理状况的调查和思考

江楫

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1984年,根据国务院《关于筹措农村学校办学经费的通知》,各地开始实行“分级办学、分级管理”的办学体制,这在当时乃至今天都较好地调动了乡(镇)、村两级办学的积极性,对我国教育事业特别是农村教育事业的发展起到了很大的推动作用。但是,随着形势的发展,改革的深化,学校布局的调整,现行的“分级办学、分级管理”办学体制也出现了一些新情况和新问题,迫切需要加以改革和完善,以保证农村基础教育事

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来源
《教育财会研究》 |1999年第5期|P.49-5153|共4页
作者
江楫;
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作者单位

盐城市教育委员会江苏盐城 224001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地方教育;
关键词
教育经费; 教育管理机制; 体制改革; 教育费附加; 教师工资; 农村教育; 管理状况; 办学体制; 农村学校; 分级管理;

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