深化“中国近现代史纲要”课专题化教学的路径探析

张树焕

首页> 中文期刊> 《思想教育研究》 >深化“中国近现代史纲要”课专题化教学的路径探析

深化“中国近现代史纲要”课专题化教学的路径探析

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“中国近现代史纲要”课专题化教学取得了很大进展,但也面临着专题设计缺乏整体性、没有充分立足于学生的视角、论证材料运用的片面性等问题.深化“中国近现代史纲要”课教学,要以“四个选择”为旨归统摄专题的设置,提升课程专题化教学的整体性;构建师生“双主体”教学模式,切实回应学生的困惑与关注热点;“展示历史的全貌”,多方位、多角度地运用材料,以理服人.

著录项

来源
《思想教育研究》 |2017年第9期|71-74|共4页
作者
张树焕;
展开▼
作者单位

北京航空航天大学马克思主义学院,北京100191;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
“纲要”课; 专题化教学; 问题; 深化;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基础课专题化:"中国近现代史纲要"教学改革尝试 [J] . 徐奉臻 . 教育探索 . 2009,第005期
2. 党史教育融入中国近现代史纲要课教学的路径探析 [J] . 张妍 . 女人坊(新时代教育) . 2021,第012期
3. 高等艺术院校“中国近现代史纲要”课教学改革路径探析——基于安徽大学艺术与传媒学院调查分析 [J] . 陈昀岚 . 山东农业工程学院学报 . 2017,第010期
4. “中国近现代史纲要”课教学实效性路径探析 [J] . 蔡亮 . 教育与职业 . 2013,第035期
5. 《中国近现代史纲要》课专题化讲授研究与思考 [J] . 刘凤芝 . 科技信息 . 2008,第034期
6. “中国近现代史纲要”课实践教学模式探析 [C] . 丁丽 . 2016天津科技大学教学研讨会 . 2017
7. 延边红色文化资源在《中国近现代史纲要》课教学中的应用研究 [A] . 弓铭录 . 2020

深化“中国近现代史纲要”课专题化教学的路径探析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅