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基于“项目化教学”开展学生社团工作的探索

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摘要

学生社团活动的质量直接体现高校第二课堂的开展情况,让社团组建专业化促使社团工作职业化,将项目化教学融入社团活动中,使社团活动具备教学功能.以项目驱动社团活动,可以使项目化教学延展至第二课堂,使学生在社团活动中得到专业训练.

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来源
《电大理工》 |2016年第4期|66-68|共3页
作者
陈昕;
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作者单位

江苏建筑职业技术学院,徐州221116;

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正文语种 chi
中图分类教育组织、学校;
关键词
项目化教学; 社团; 第二课堂; 高职教育; 社团活动;

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