小班户外自主建构游戏中教师指导策略探析

乔璐

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儿童教育是培养人才的关键前提,也是推动社会进步的重要因素,教师需要不断地在教学实践中探究幼儿园教学模式的创新。在小班幼儿的户外自主建构游戏中,教师要如何指导才能实现活动的预期效果,这是每名幼儿教师应该思考的问题。本文以小班幼儿户外自主建构游戏中的教师指导策略为研究主题,结合实践经验,从户外自主建构游戏活动的前期、中期和后期提出了相关的建议。

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来源
《成功：教育》 |2023年第17期|0076-0078|共3页
作者
乔璐;
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作者单位

扬州大学幼教中心第二幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小班幼儿; 自主游戏; 教师指导;

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