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语文教学应重视“读”

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摘要

语文教学追求以学生为主体,充分发挥主观能动性,课程标准指出:各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、激发情感的作用,应指导学生正确流利有感情地读,注意培养学生读的兴趣。

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来源
《成功：教育》 |2013年第22期|53-53|共1页
作者
余琛;
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作者单位

睢宁县沙集仝圩小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
学生为主体; 主观能动性; 发展语言; 激发情感;

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