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破解职高数学教学中的两个怪圈

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职业高中需要数学教学,职高学生基本是数学学困生,数学教学面临两个怪圈,一个是知识上的,另一个是情感上的。要解决这两个怪圈,可以通过补基础、意义学习、肯定合理因素、实施分层教学等方式进行。

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来源
《成功：教育》 |2009年第6期|87-88|共2页
作者
陈军;
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作者单位

浙江省富阳市教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
职高数学; 学困生; 机械学习; 意义学习; 分层教学;

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