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浅谈中职数学中的启发式教学

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摘要

恰当运用启发式教学法,能更好地发展学生的智力,培养学生的能力。要运用好启发式教学法,必须注意学生是学习的主体,要善于掌握启发的时机,善于提出恰当的问题,在整节课造成一种"启发态势"。善于从多个角度唤醒学生的发散思维,力所能及的事情要引导学生自己去做。

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来源
《成功：教育》 |2009年第6期|234-235|共2页
作者
邱海健;
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作者单位

广西桂林电子中等专业学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 启发; 激疑; 引导; 发散思维;

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