浅议构建良好课堂气氛,提高小学语文教学质量

李梅

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浅议构建良好课堂气氛,提高小学语文教学质量

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＜正＞处于小学阶段的学生具有爱玩、好动的心理特征,语文教师若想确保学生高效掌握知识则需要通过多种途径构建语文课堂教学方案,在精心设计教学内容的同时还需要创设宽松愉悦、良好积极的课堂气氛,达到缓解学生学习压力、激发学生学习兴趣的效果。基于此,本文从端正语文教学态度,建立民主师生关系;巧设问题教学情境,激发学生学习兴趣;应用多元教学方法,彰显学生主体地位三方面重点探讨构建小学语文良好课堂

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来源
《作文成功之路》 |2019年第2期|58-58|共1页
作者
李梅;
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作者单位

江苏省扬州市江都区邵伯小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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