立足体育课堂教学巧设故事情境激发学生探究意识

徐娜

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好奇是小学生的天性。在精彩的故事情境中他们会由于好奇而情不自禁地质疑故事人物的行为，讨论出现的矛盾，探究故事情节可能发展的方向……我们一线体育教育工作者可以根据小学生天生好奇这一特点在体育教学中利用体育课环节的过渡、重难点的突破、学生评课等方面巧妙设置故事情境，并引导学生充分进入角色，融入故事情境，使他们体会主人翁的形象，激发他们对学习内容的质疑、讨论、评议，促其积极主动地探究，进而使他们的探究热情被充分激发起来。

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来源
《教师》 |2014年第20期|88-88,89|共2页
作者
徐娜;
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作者单位

江苏省邳州市议堂镇中心小学;

江苏徐州 221300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
故事情境; 激发; 探究意识;

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