基于技能工作室的技工学校教学改革探索与实践

张响

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各学校以"名师"组建各类技能工作室,通过技能工作室"带徒传技"的方式进行技能人才培养,教学过程与生产过程有机整合,取得了一定的教学成果.学校工作室的学徒培养具有运营成本低、可操作性强的特点,实现技能工作室学徒培养模式与企业新型学徒制有机融合,有利于缩短技能人才培养周期.技能工作室通过建设生产性的工作室,采用自行改造、引进社会资源、寻求合作企业等多种途径,探索出学徒制培养简便易行的方式和路径.文章主要研究学徒制模式下的技能工作室教学改革的问题,也是对校企合作、产教融合拓展工作室资源的一种尝试,有利于学校提升技能人才培养质量.

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来源
《教师》 |2021年第17期|111-112|共2页
作者
张响;
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作者单位

湖南省经济贸易高级技工学校湖南湘潭 411004;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
技能工作室; 学徒制; 技能人才培养; 改革和创新;

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