教师读写生活:风景这边独好

机译：“这比关于科学的书更重要！”职前教师对基于探究的科学课中读写策略的理解

机译：准英语教师多模态读写能力的调查

机译：准英语教师多模态读写能力的调查

机译：学习环境的组成变化和教师的环境意识•评价从教师的环境评价的角度研究开放性小学学习生活发展的实际情况和规划问题

机译：课堂教师和阅读教师对读写习惯的理解之间的差异：文化霸权的考察

机译：情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施：评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为

机译：批判性读写培训计划对土耳其语教师候选人“土耳其语课程的计划和实施过程”的影响
批判性读写培训对土耳其语教师候选人土耳其语课程计划和实践技能的影响

机译：开放水域和安全港：代际生活技能课程。教师指南

机译：利用学校，教师，学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：教师数据创建支持设备，教师数据创建设备，图像分类设备，教师数据创建支持方法，教师数据创建方法和图像分类方法