数学课也要讲究语言艺术

黄美红

首页> 中文期刊> 《新教师》 >数学课也要讲究语言艺术

数学课也要讲究语言艺术

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

苏霍姆林斯基认为教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,并深信高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,主张把语言修养的问题跟其他同样重要的问题一起,作为全体教师特别关心的对象。可见,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。语文教师教学语言的重要性不言而喻,但其实数学教师也一样。数学课上,教师也是通过语言把知识传授给学生,学生也是通过语言理解教师的意图进行学习的。因此,数学课也要讲究语言艺术。数学教师的教学语言至少要具备以下"四性"。

著录项

来源
《新教师》 |2014年第5期|49-50|共2页
作者
黄美红;
展开▼
作者单位

福建省漳州新城学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 数学教师也要讲究体态语言艺术 [J] . 旺堆 . 西藏教育 . 2005,第012期
2. 讲究语言艺术激活数学课堂 [J] . 曹开明 . 小学教学研究(教学版) . 2014,第009期
3. 数学课结尾也要讲究艺术 [J] . 毛海土 . 绍兴文理学院学报：哲学社会科学版 . 2001,第011期
4. 数学课也要讲究板书 [J] . 张洵之 . 苏州教育学院学报 . 1996,第002期
5. 讲究教学语言艺术增强语文课堂魅力 [J] . 周爱红 . 小学教学研究(理论版) . 2017,第005期
6. 讲究语言艺术树立教师威信 [C] . 凌莉 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 自然语言艺术化的范例—杜牧诗歌语言艺术研究 [A] . 王洪涌 . 2000

数学课也要讲究语言艺术

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅