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创设情境,培养小学生音乐鉴赏能力

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摘要

培养音乐鉴赏能力能陶冶情操、丰富精神世界、升华情感。丰富多彩的音乐鉴赏活动能以潜移默化的方式影响学生的审美水平和艺术修养,锻炼学生的鉴赏能力以及思维能力,促进学生全面综合发展。教师可以从培养学生的音乐鉴赏能力入手,探索创设情境的有效策略,以丰富多样的教学情境促进学生音乐鉴赏能力的形成。

著录项

来源
《教学管理与教育研究》 |2022年第1期|88-89|共2页
作者
邵凌丽;
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作者单位

江苏省如皋市李渔小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学音乐; 鉴赏能力; 创设情境; 有效策略;

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