水平三:五年级接力跑游戏教学设计

崔恒勇

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本课亮点：本节课以游戏贯穿全课，以学生的求知欲为着力点。将体育器材与日常生活用品紧密的联系在一起，通俗易学，达到“乐中学，学中乐”的效果。在课的准备部分，设计了“猜拳”游戏，师生进行对抗。让教师的角色进行转换，既是组织者，又是参与者，在一个和谐、平等的环境中学生得到发展。在课的基本部分，有针对性地改变传统单一接力跑。通过路线不断变化的体验；小组合作设计出多种路线；以及练习形式的变化，使学生学习处在“我要学”的状态。变压力为兴趣，变被动为主动，提高了学生参与学习的积极性和主动性，又提升体育教师的教学能力，保证教学任务的完成。

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来源
《体育教学》 |2013年第2期|35|共1页
作者
崔恒勇;
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作者单位

江苏南通海安县壮志小学 226621;

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正文语种 chi
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