水平二迎面接力跑教学设计

陈春梅

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本期所选六份教学设计均来源于教学实践，来源于常态课堂，其共性为，用简单的场地器材，用手头的可利用资源，成就了全员参与，成全了个体差异。这符合我们时代的要求，常态课堂必须追求简约、实效、可操作，拒绝花枝招展，牵强附会，甚至是“资源浪费”。一线老师渴求来自一线的原始素材、组织和效果，以优雅的姿态从容地应对教学与生活，不是吗？

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来源
《体育教学》 |2013年第3期|50-51|共2页
作者
陈春梅;
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作者单位

江苏省海门实验学校附属小学 226100;

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正文语种 chi
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