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贾彬;
新疆乌鲁木齐市第15中学;
体育课堂; 九年级; 学生身体素质; 快乐; 800米; 体育项目; 立定跳远; 教学计划;
机译:单个情况很复杂,由Flink等人举例说明。 “尽管痛苦却快乐:对慢性疼痛患者积极的心理干预的初步研究”
机译:批判性论文:通过基于网络的教育干预支持体育教师,从社会经济社区的学生体育课程中增加了体育课程[评论]
机译:高感觉加工敏感性瑜伽在体育课程中对体育课程的影响
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机译:快乐不快乐:《推销员之死》中亚瑟·米勒的《快乐Loman》
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