对高中生物教科书进行“加减法运算”的策略

机译：高中生物教科书的整体趋势和新指导的入学考试问题（2）：“实验”和“生物技术”教科书

机译：使用功能MRI和分数的心理加减法的组独立分量分析对复杂数学运算的数值处理三代码模型进行的经验验证。

机译：对特征形成综合了解教学的教学：高中生物教科书中的遗传任务分析

机译：用于面积和功率有效的二进制浮点和常数整数运算电路设计的统一标记前缀常数加减法

机译：传达科学的愿景：在对两本高中生物学教科书进行内容分析的过程中发现了关于询问的元课程。

机译：通过现实网络的基于OWA运算符的集合设计增强边缘攻击策略

机译：评估高中生物学教科书中与营养相关的内容评估高中生物学教科书中的营养相关内容评估高中生物学教科书中的营养问题

机译：浮点乘法 - 加减法实现。

机译：在神经元上以更高的位置进行并行系列加减法运算

机译：addn的电子计算电路。加减法-具有小数点处理功能，并且仅对两个算术运算都要求使用数字1进行编程

机译：addn的电子计算电路。加减法-具有小数点处理功能，并且仅对两个算术运算都要求使用数字1进行编程