加法

摘要： 《加法的意义》是人教版数学一年级上册的内容,旨在引导学生通过操作、比较的活动,经历加法建模的过程,初步理解加法的含义。基于生活视角,调动学生已有的加法经验。本课虽然是学生首次接触计算问题,但学生都具有一定的计算能力,他们缺少的是对于加法含义的理解,即为什么用加法计算。

摘要： 数概念的形成是儿童认知思维发展的一个重要表现,也是儿童学习其他数学内容的基础,更是乘法思维发展的重要前提。数学学习困难学生(简称数困生)的乘法思维发展是其数学学习的难点。本研究基于数序发展理论促进数困生从加法思维发展到乘法思维,并通过教学实验,尝试构建从加法思维发展到乘法思维需要经历的进阶层级。

摘要： 在核心素养背景下实施计算教学,要求教师摒弃固有的观念来理解教学内容,创新出不同的教学策略,在探索与实践中提高教学效率。本文从大概念的意义化、结构化和发展性的角度出发,以小学阶段加法教学为例,从“强化主要概念,实现学习的意义化”“提炼核心概念,促进知识的结构化”“以素养为大概念,提高学习的发展性”等方面阐述了如何提高加法教学的效能。

摘要： 教师获得感是教师自身职业价值的重要体现,是教育管理者稳定和优化教师队伍的重要保障。文章分别从“加法”和“减法”两个维度对提升教师获得感的途径进行探究,即通过提高福利待遇、提升社会地位、增加多元化的晋升空间和增长教师的教育智慧“加”出获得感,通过简化教学考核机制、减少教学干预、减轻职业压力和减少形式主义负担“减”出获得感。

摘要： “双减”政策实施以来,各地各校迅速组织行动,积极贯彻落实,执行中纷纷拿出真招、实招、硬招,义务教育呈现出可喜变化。但也有个别学校教师对政策理解不到位,措施简单僵化,工作中只做“减法”,不做“加法”,其结果“学生负担下来了”,但“教育质量却没上去”,这是对“双减”政策的误读,有悖于政策初衷。笔者认为,落实“双减”政策,在做好“减法”的同时,一定要做足“加法”,这“一减一加”,学生负担下来了,教育质量上去了,才是“双减”政策实施的最终目的。那么,学校和教师应该怎样做好“加法”呢?

摘要： 进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于优化学生的成长环境,营造良好的教育生态有着重要的意义。江陵县通过减轻作业负担,指向课堂教学效率提升;通过减轻校外培训负担,指向课程体系完善。致力“双减”,做好五道“加法题”,达到从“双减”到“提高课堂效率,提升师生幸福指数”的目的,最终实现义务教育阶段学校优质教育的均衡发展。

摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要落实好文件精神,应切实贯彻落实减轻学生作业负担和校外培训负担的“减法”。对于学校管理者来说,在算好“减法”的同时,更重要的是做好“加法”,全力抓好教育教学质量,夯实学生基础知识;全面升级课后延时服务,推动课后服务挖潜增效,满足学生和家长需求;完善政策落地的各项保障机制,在家庭、学校和社会多方协同下,良性互动、统筹推进。

摘要： 2月15日,由国家互联网信息办公室等十三部门联合修订发布的《网络安全审查办法》(以下简称《办法》)正式施行。“此次修订以维护数据安全为中心,要求超过100万用户个人信息的网络平台运营者赴国外上市时必须申报网络安全审查,以做“加法”的方式,新增了不少亮点。”北京航空航天大学工业和信息化法治研究院研究员雷震文在接受采访时表示。

摘要： “双减”从学生的角度来说,重在“减”,但是作为学校来说,“双减”意见共30条,有16条都在讲提升学校教育质量。深度研读“双减”《意见》和省以及两级市的方案要求后,我们深刻认识到:越是想“减得准”“减得好”,减后学生越来越好,越是需要学校和老师更好发挥主阵地和主力军作用,做好“加法”。双减工作在洪绪中学没有旁观者,为把党和国家的要求变成学校的实践,从纸上到地上,惠及每一名学生,让学生切身感受到发生在自己身上的变化,切实成为受益者。在减负工作中,学校响鼓重锤,全面落实减负政策;在增效工作中,学生细致入微,坚决守好各项规则。

摘要： 在“双减”政策的指导下,为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”的精神,切实减轻学生作业负担和校外培训负担,让全体学生有更多时间和空间开展体育锻炼等活动,初中学校应做好“体育加法”,利用体育课堂、课余时间和课后服务等组织体育锻炼活动,更好地帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,推动其形成终身体育意识,促进初中生健康成长与全面发展。

摘要： 当代设计的重心已从设计"好看"转向"易用"的产品。设计绝对不是单纯的功能添加和摒弃,而应该准确的落实到用户的真正需求上,当加则加,当减则减,恰到好处的对产品的外形、功能和构造进行有增有减的改变。

摘要： 在本发明的一个实施例中，一种处理器包括存储位置，所述存储位置被配置为用于存储源紧缩数据操作数集合，所述操作数各自具有多个紧缩数据元素，所述紧缩数据元素根据所述操作数之一内的立即数位值而为正或负。所述处理器还包括：解码器，所述解码器用于对需要输入多个源操作数的指令进行解码；以及执行单元，所述执行单元用于接收所解码的指令并且生成作为所述源操作数之和的结果。在一个实施例中，将所述结果存储回所述源操作数之一中，或者将所述结果存储到独立于所述源操作数的操作数中。

摘要： 公开一种能够支持加法和减法的加法器和支持加法和减法的方法。在一个示例中，加法器支持最大n比特数据类型的减法运算，并且包括：多个第一加法区域，每个第一加法区域由预定单位数量的比特形成，并且被配置为接收多条输入的操作数据；一个或更多个第二加法区域，每个第二加法区域形成在所述多个第一加法区域之间，并且被配置为基于操作数据的类型和运算类型接收多条控制数据。

摘要： 本申请公开了一种近似加法器、两位的近似加法器和三位的近似加法器，属于集成电路技术领域，通过降低计算精度来实现集成电路可观的节能。由于近似加法器可以在循环累加的过程中对计算的错误进行补偿，不但可使加法器的功耗更低，更使得近似加法器的计算更准确。

摘要： 一种10:4进位存储加法器和10:2进位存储加法器，属于数据处理技术设备领域。10:4进位存储加法器包括十个数据输入、两个和值输出、两个进位存储输出、四个高位中间进位输出和四个低位中间进位输入。数据输入与和值、进位存储输出之间由关键路径时间延迟为四级异或门延迟的逻辑电路把十个数据输入与四个低位中间进位输入组合产生两个和值与两个进位存储输出，逻辑电路包括四个3:2进位存储加法器和一个4:2进位存储加法器。10:2进位存储加法器包括一个10:4进位存储加法器和一个4:2进位存储加法器，关键路径时间延迟为七级异或门延迟。本发明仅由异或门/选择器实现，具有结构规整、高速低功耗的有益效果。

摘要： 公开一种能够支持加法和减法的加法器和支持加法和减法的方法。在一个示例中，加法器支持最大n比特数据类型的减法运算，并且包括：多个第一加法区域，每个第一加法区域由预定单位数量的比特形成，并且被配置为接收多条输入的操作数据；一个或更多个第二加法区域，每个第二加法区域形成在所述多个第一加法区域之间，并且被配置为基于操作数据的类型和运算类型接收多条控制数据。

摘要： 在本发明的一些方面，公开了加法器树电路。在一些方面，加法器树电路包括多个全加器(FA)，包括：第一FA子组，其中，第一全加器子组的每个FA包括第一数量的晶体管；以及第二FA子组，其中，第二全加器子组的每个FA包括第二数量的晶体管，第一数量大于第二数量；其中，第一子组的每个FA从第二FA子组的第一个接收第一输入，并且从第二FA子组的第二个接收第二输入，并且每个FA向第二FA子组的第三个提供第一输出，并且向第二FA子组的第四个提供第二输出。本申请的实施例还涉及加法器电路和操作全加器的方法。

摘要： 一种多高度加法器单元，被配置为接收第一输入信号、第二输入信号以及进位输入信号并且输出和输出信号以及进位输出信号，该多高度加法器单元包括：多个电路区域，包括对其施加第一输入信号的多个第一栅极线以及对其施加第二输入信号的多个第二栅极线，其中，第一电路区域和第二电路区域中的至少一个布置在第一行中，第三电路区域和第四电路区域中的至少一个布置在与第一行平行的第二行中，以及布置在第一行中的电路区域的第一栅极线与布置在第二行中的电路区域的第一栅极线对齐。

摘要： 本发明涉及一种加法器，该加法器在现场可编程门阵列(FPGA)中实现。加法器具有第一行波进位加法器块，用于加法器的最低有效位。加法器具有块大小不同的多个进位跳跃加法器块。每个块大小与输入到块的位宽有关。块大小不同的进位跳跃加法器块用于加法器的多个位。加法器具有第二行波进位加法器块，用于加法器的最高有效位。

摘要： 本公开实施例公开了一种符号位加法电路和二进制有符号数加法电路、芯片、计算装置，其中，该符号位加法电路包括：输入模块、最高数值位运算模块和符号位运算模块；输入模块用于接收第一数据和第二数据的第一符号位和第二符号位，以及第一数据和第二数据的最高数值位对应的进位数值；基于第一符号位、第二符号位和进位数值，生成中间数值；符号位运算模块用于对中间数值进行逻辑运算，得到并输出第一数据和第二数据的和值的符号位；最高数值位运算模块用于接收中间数值，对中间数值进行逻辑运算，得到并输出和值的最高数值位。本公开实施例简化了电路结构，降低了加法器的面积，减小了运算功耗，降低了运算延迟时间，最终提高了运算效率。

摘要： 本发明公开了用多比特加法器并行进行多个少比特加法的方法及应用，涉及数据处理技术领域。一种用多比特加法器并行进行多个少比特加法的方法，包括步骤：对一个N输入的多比特加法器，将每一个输入的指定比特设置为0以将所述多比特加法器分割成多个少比特加法器，利用分割形成的多个少比特加法器并行进行少比特加法，所述N为大于2的自然数。本发明可以利用多比特加法器并行进行多个少比特加法以减少计算周期，其不仅无需增加额外的硬件，而且能够有效地提高芯片硬件利用率和算力。