浅谈在口算教学中培养小学生的思维品质

卢冬梅

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浅谈在口算教学中培养小学生的思维品质

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现代心理学认为：评价一个人的思维能力，关键要看它的几个指标，即思维的敏捷性、灵活性、深刻性以及独创性。小学数学在培养人的逻辑推理和思维品质方面有不可替代的作用。小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡的阶段，思维能力的提高是一个渐进的过程。促进低年级学生思维能力的发展，必须重视口算教学。口算，它不借助任何计算工具，全部运算过程都在头脑中运行，对训练学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性以及独创性有突出的意义。在小学数学低年级段教学中，口算教学占到很大的比例，既为笔算教学打基础，又可训练学生的思维品质。下面就简单谈谈在小学低年级口算教学中培养学生思维品质的体会。

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来源
《中小学教学研究》 |2009年第8期|51|共1页
作者
卢冬梅;
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作者单位

吴江市震泽实验小学,江苏,吴江,215200;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
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