运用认知和学习策略提高教学记忆效率

机译：翻转课堂教学法可提高高等教育中的学生元认知和协作学习策略，但效果不会持续

机译：运用精确教学法提高大学生外语和认知能力

机译：运用基于认知负荷理论的教学策略发展波浪职前教师的教学技能：认知负荷分析

机译：大学英语专业学生元认知学习策略的运用

机译：元认知，策略运用和阅读表现（认知，记忆，学习）。

机译：运用认知学习策略在临床教学环境中增强学习和保留能力

机译：在反应堆物理概念教学中运用主动学习策略

机译：磷酸二酯酶4抑制剂，包括n-取代的二芳基胺类似物，化合物，药物组合物，在需要增加认知水平的患者中提高认知的方法，治疗患有认知能力下降或认知下降的患者的方法，患有与营地水平降低有关的疾病的患者，抑制患者体内pde4酶活性的方法，由于神经退行性疾病而患有记忆退化的患者的治疗方法，患有记忆退化的患者的治疗方法由于急性神经退行性疾病，治疗变态反应性或炎性疾病的患者的方法，治疗精神分裂症的患者的方法，治疗以pd4高水平为特征的精神病的患者的方法，并且所述精神病是抑郁症的形式

机译：链接记忆体教学工具，可提高学习效率

机译：如何提高记忆力和认知能力，以及如何治疗记忆力和认知障碍