“项目引领、任务驱动”在钳工实训课程中的应用

焦业俊

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机械加工和模具制造专业是大多数中职学校的传统专业，而钳工课程是必不可少的专业课程之一。掌握钳工基本技能，是一名合格的一线技术工人必须具备的基本素质之一。传统的钳工教学理、实分开，且一般重理论轻实训，已证明是不利于对学生能力的培养。为增强学生动手能力，使其走上工作岗位后，能对机械设备进行有效的维护和修理，我校积极探索钳工教学模式的改革尝试，在教学过程中采用“项目引领、任务驱动”模式，明显地调动了学生的学习积极性，既有利于学生掌握相关基础知识，又极大地增强了学生的动手能力和创新能力，使我校的毕业生在一线工人技术岗位上能很快地适应，得到用人单位的好评，从另一方面也促进了校企合作和订单培养。

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来源
《科技创新与应用》 |2013年第11期|292-292|共1页
作者
焦业俊;
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作者单位

江苏省东台中等专业学校;

江苏东台 224200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
项目引领; 任务驱动; 钳工教学; 措施; 案例;

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