新时期工程硕士培养的激励机制探索

邓偊; 刘峙嵘; 许亚男

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新时期工程硕士培养的激励机制探索

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工程硕士教育仍存在不少值得探索的问题,尤其是如何提高工程硕士的培养质量问题.因此,在实践中就需要去探究该如何建立一个切实可行的培养激励机制.根据影响个体行为的因素即发展、成就、环境及生存因素,明确了工程硕士培养激励机制的内涵,且在建立合理的培养激励机制时,培养单位需要遵循全员性、全局性、动态性和规范性的原则.

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来源
《技术与创新管理》 |2009年第4期|490-492|共3页
作者
邓偊; 刘峙嵘; 许亚男;
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作者单位

东华理工大学;

研究生部;

江西;

抚州;

344000;

东华理工大学;

研究生部;

江西;

抚州;

344000;

东华理工大学;

研究生部;

江西;

抚州;

344000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
工程硕士; 培养教育; 激励机制;

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