协作探究式“翻转课堂”教学模式的研究——以大学数学初步学习阶段教学为例

李海艳; 钱小瑞

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从探究翻转课堂起源出发,在分析国内外翻转课堂典型案例及传统数学教学现状的基础上,探索出了协作探究式的翻转课堂教学新模式,并通过教学实践将其应用到大学数学初步学习阶段,证实了协作探究式“翻转课堂”这一教学模式不但有助于培养学生的学习兴趣和主观能动性,也提升了课堂教学质量,使教育从知识本位走向综合素质本位.

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来源
《技术与市场》 |2017年第4期|270-271|共2页
作者
李海艳; 钱小瑞;
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作者单位

四川大学锦城学院,四川成都611731;

四川大学锦城学院,四川成都611731;

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正文语种 chi
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关键词
教学模式; 翻转课堂; 传统教学; 协作探究;

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