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贾强; 李育冬;
新疆大学 经济管理学院;
新疆 乌鲁木齐830046;
学科群; 科研优势; 教学优势; 路径选择;
机译:包含β_2γ_2sSubu的A_2(α-1异亮氨酸148转化为缬氨酸)或A_2(α1天冬氨酸151转化为天冬酰胺)或A_2(α_1苏氨酸149转化为谷氨酰胺)的重组人GABA_A受体复合物的药理学表征
机译:包含β2γ2sSubu的A2(α1异亮氨酸148转化为缬氨酸)或A2(α1天冬氨酸151转化为天冬酰胺)或A2(α1苏氨酸149转化为谷氨酰胺)的重组人GABAA受体复合物的药理学表征
机译:跨学科群体在在线集团讨论活动中比纪念学科群体更好
机译:深化电路和电子学科群体的实验教学改革,为学生的个性提供了宽敞的空间
机译:种族和转介:教师的态度,与文化相关的教学以及非裔美国人男性的特殊教育转介
机译:通过补体途径C5转化酶将人补体成分C5转化为片段C5b。
机译:克雷伯氏菌属产生的葡糖基转移酶。使用固定化细胞将K18转化为蔗糖并转化为帕拉金糖Klebsiella sp。生产糖基转移酶。 K18和使用固定化细胞将蔗糖转化为帕拉金糖
机译:气体进料组成和压力对传统钴基费托催化剂催化CO2转化为烃类的影响
机译:尼龙6和/或6.6转化为己二酸(尼龙6和/或尼龙6.6转化为己二酸)
机译:利用一套用于机电系统的安装,调整和操作的教学设备,以机电一体化为基础的学生教学和控制方法
机译:使用一套用于机电系统的安装,调整和操作的教学设备,以机电一体化为基础的教学和控制方法
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