学生自评和互评在高中英语写作教学中的运用分析

机译：科学思维方法——归纳法与演绎法在高中英语语法课堂教学中的运用研究

机译：元认知策略在高中英语听力教学中的运用

机译：基于错误分析理论的高中英语写作评价探究

机译：从建构主义学习理论看高中英语写作教学方法分析

机译：为城市学生准备大学水平的写作：对两位高中英语教师专业知识的叙述性探究和空间分析。

机译：分析专业人士医学生和受过训练的小学生作为基本生活支持技能评估者之间的相互评定者可靠性

机译：在写作课中实施学生自我评估和同伴评估的有效性=在写作课实施“学生自评”和“同藜互评”的成效

机译：人机交互评估方法的经验

机译：交互评价装置，交互评价系统，交互评价方法以及交互评价程序

机译：相互评估可视化系统及相互评估可视化方法。

机译：写作仪器，系统和方法透明监测和写作分析