构建快乐历史课堂提高教学效率

樊晶

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构建快乐历史课堂提高教学效率

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在高中历史实施的教学背景下,教师要改变教学模式,活跃历史课堂气氛,把历史课堂构建成快乐的学习环境,提高学生的学习效率.但是,在高中历史教学中,我们常常会碰到这样的情况：一些学生认为历史课可听可不听,内容枯燥,讲解乏味,不如自己学.结果自学后发现事倍功半,效率不佳.学生不想学,老师不想教,学生学习历史的兴趣不高,积极性几乎为零.于是出现“八国联军火烧圆明园”也就不足为奇？那么,是不是历史教学真的就如他们观念中认为的那样象“鸡肋”——食之无味,弃之可惜？其实并非如此.兴趣是最好的老师,如何培养学生的学习兴趣？如何让学生真正“动”起来？活学历史活用历史,转变传统的“枯燥”历史课堂为生动有趣的“互动”课堂已势在必行.

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2014年第9期|80|共1页
作者
樊晶;
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作者单位

河南省平顶山市第一中学;

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正文语种 chi
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