政治课教学中的认知、交往和审美

张红普

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政治课教学中的认知、交往和审美

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国际上把教育分为四个层面：知识教育、能力教育、创造教育和审美教育。任何一个层面的教育，都离不开认知、交往和审美的和谐统一。课堂教学，作为师生共在的精神生活过程，是认知、交往和审美交互作用和相互生成的过程。如何在政治课教学中做到认知中有交往，也有审美；交往中有认知和审美；审美中有认知和交往，三者你中有我、我中有你，相互渗透、相互生成，共同构成富有生机与活力的教学过程。笔者认为要做到以下几点：

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2012年第9期|76-76|共1页
作者
张红普;
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作者单位

河南省滑县职业教育中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美育;
关键词
审美教育; 政治课教学; 认知; 交往; 知识教育; 能力教育; 创造教育; 和谐统一;

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