浅谈高中学习之灵动思维并之以基础强化

杨广

首页> 中文期刊> 《试题与研究(教学论坛)》 >浅谈高中学习之灵动思维并之以基础强化

浅谈高中学习之灵动思维并之以基础强化

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高中是一个特殊的阶段，相当于人生篇章中的过渡段，有着承上启下的作用。高中学生在经历了九年义务教育，而又在大学门前迷茫的时候，高中教育发挥它起承转合的力量。而从高中生心理生理发展特点来看，三年时间，一个懵懂的少年在逐步走向青年，其身体心理也发生了日渐微妙的变化，同时正处在抽象思维发展成熟和道德伦理观念形成的关键时期，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，这一年龄段的学生思维已经进入了形式运算阶段的发展后期，其逻辑思维和抽象思维发展已日渐成熟。

著录项

来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2012年第19期|2-2|共1页
作者
杨广;
展开▼
作者单位

安徽省淮南四中;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
思维发展; 高中学习; 九年义务教育; 发展阶段理论; 承上启下; 高中学生; 起承转合; 高中教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 强化比对思维激发学习兴趣——浅谈比对思维在高中英语中的运用 [J] . 杨敏 . 新课程（教师版） . 2017,第008期
2. 问题教学,让思维灵动起来——浅谈高中生物教学问题设计 [J] . 李菊芳 . 文理导航 . 2017,第023期
3. 问题教学,让思维灵动起来——浅谈高中生物教学问题设计 [J] . 李菊芳 . 文理导航(中旬) . 2017,第008期
4. 思维流淌灵动课堂——浅谈问题教学原则在高中历史课堂的运用 [J] . 陆子娇 . 亚太教育 . 2016,第028期
5. 强化基础教育，融合临床实践，注重中医思维模式的培养——浅谈中医基础理论课程的教学工作 [J] . 刘迎辉 . 吉林省教育学院学报：中旬 . 2013,第002期
6. 指尖上的智慧——灵动思维手指游戏课程的研究与实践 [C] . 蒋惠娟 ,张世善 . 第五届基础教育改革与发展论坛 . 2015
7. 高中物理学习中的思维障碍分析与思维特质培养 [A] . 王梅智 . 2008

浅谈高中学习之灵动思维并之以基础强化

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅