浅谈初中物理教学实效性提高的两个环境

刘素媛

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一、学习、教学环境建设中，既要摆正课堂教学和辅导中教师角色，又要兼顾对学生进行有目的的学习环境建设引导。教学过程是师生共同参与、交流、互动的，教师要摆正角色正确引导学生，不要把学生当成“容器”强行灌输，进行“填鸭式教学”，一个教师即使你知识如何渊博，也必须遵循以学生为主体。但不能改填鸭式教学为全方位放权，把课堂的全部交给学生，自己去当“观众”。初中学生由于心理和生理的特点，

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2012年第20期|50-50|共1页
作者
刘素媛;
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作者单位

河北省石家庄市第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
教学环境建设; 教学实效性; 初中物理; 学习环境建设; 引导学生; 填鸭式教学; 教师角色; 以学生为主体;

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