小学数学游戏的趣、利、弊、思

张小蓉

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乐于游戏是儿童的天性，同时也是他们认识世界的最重要的途径。数学游戏刚好迎合小学生的心理特征。因此教师在课堂教学中，开展数学游戏活动，要给学生更多的机会亲自去摆一摆、拼一拼、画一画、折一折、量一量的实际操作。正如陈鹤琴老先生曾指出：“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗？”

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2011年第13期|72-72|共1页
作者
张小蓉;
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作者单位

江苏省淮安市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学游戏; 小学生; 认识世界; 心理特征; 课堂教学; 游戏活动; 实际操作; 陈鹤琴;

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