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“任务驱动”提高《科学》学习的自主性

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摘要

当今社会科技飞速发展，知识更新的周期越来越短，对新世纪人才自主学习能力的要求越来越高。本文着重从学生自主学习的角度出发，分析了在初中科学学科中以任务驱动教学模式对学生自主学习的影响及其运用中应注意的问题。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2016年第16期|P.27-27|共1页
作者
王村姑;
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作者单位

浙江省温岭市大溪二中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
科学学科; 任务驱动; 自主学习; 教学研究;

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