全面多元助力成长——初中语文评价方式初探

张朝奎

首页> 中文期刊> 《试题与研究(教学论坛)》 >全面多元助力成长——初中语文评价方式初探

全面多元助力成长——初中语文评价方式初探

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

如果在一线教师中随便做一个调查：“请问课改的最大阻力是什么？”估计答案多半是：“现行语文考试疗式和评价体系。”是啊．考什么就教什么，怎么考就怎么教．几乎成了广大语文教师无可奈何的选择。有人激愤地说过：“如果考试不改，就不可能有真正的课改!”我认为，把语文教育的生命力仅仅寄托在号试改革上．有失偏颇，但这种期待是可以理解的，因为现行考试制度对语文教改的束缚之严重甚至是“触目惊心”的!因此，一切有志于语文教育实践的真诚改革者，有理由呼唤语文考试方式和评价体系的革新．

著录项

来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2016年第26期|P.18-19|共2页
作者
张朝奎;
展开▼
作者单位

河南省郑州市第二十六中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
初中语文; 评价方式; 成长; 语文考试; 评价体系; 一线教师; 语文教师; 语文教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中语文作文多元化批改评价方式探究 [J] . 陈丽郁 . 当代教研论丛 . 2019,第010期
2. 让多元化的评价方式促进师生的健康成长 [J] . 吴晓东 . 黑龙江教育：高教研究与评估 . 2003,第030期
3. 建立多元评价体系促进学生全面发展——谈积分制评价方式的运用 [J] . 李杰 . 甘肃教育 . 2016,第016期
4. 尽力给学生营造一个全面发展的空间--初中学生语文成绩的多元评价方式探究 [J] . 张晓玲 ,韩文沛 . 新课程学习（基础教育） . 2013,第001期
5. 尽力给学生营造一个全面发展的空间--初中学生语文成绩的多元评价方式探究 [J] . 张晓玲 ,韩文沛 . 新课程学习：上 . 2013,第001期
6. 做好学校后勤工作助力学生全面成长——以西藏自治区林芝市巴宜区中学后勤工作为例 [C] . 拉巴 . 第22届华夏园丁教育论坛 . 2015
7. 初中语文“定点——多元”文章主旨解读法初探 [A] . 张永梅 . 2008

全面多元助力成长——初中语文评价方式初探

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅