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陈红霞1;
[1]河南省长葛市八七小学;
综合实践课; 小学数学; 探究活动; 义务教育数学课程标准; 思维; 实践活动课; 教学内涵; 学习活动;
机译:创设探究活动 明晰作图原理——初中数学例题学习“角平 分线的尺规作图”思维层级案例
机译:实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解
机译:通过身体和综合实践在老龄化中的(再)发明:可能的选择,问责制和自我照顾/通过公司和综合实践在老龄化中的(再)发明:可能的选择,责任感和自我关心
机译:学习和信息系统的开发 - 走向综合实践,研究和教育
机译:当探究活动与传统教学相结合时,可以达到六年级的数学成绩。
机译:Izhikevich神经元模型中死亡和脑外思维信号的数学模型
机译:慷慨大度的错误:Ricoeur作品中的深刻的,再现性的思维模式慷慨大度的错误:Ricoeur作品中的深刻的,再现性的思维模式
机译:混合思维与运作创新:走向混合理论。
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质。
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