通过家园主题活动促进大班幼儿社会性适应能力的提升

王向青1; 戴红梅1

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以主题式家园互动系列活动对幼儿进行入学社会性适应能力的培养,能在很大程度上有效地促进幼儿这一能力发展。通过一系列主题式家园互动共育活动,我们取得了很好的教育效果,不但使幼儿的适应能力得到了提升,教师的教育理念和教育能力得到了提高,也使家长的教育能力进一步得到增强。本文结合实际工作就提升幼儿特别是大班幼儿的社会适应能力提出了一种可供参考的实践模式,但幼儿社会交往能力的培养,是一项漫长、复杂、需要付出艰辛及巨大努力的宏伟工程, 还需要广大教育同仁在工作中不断摸索。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2019年第3期|1-2|共2页
作者
王向青1; 戴红梅1;
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作者单位

[1]河南省郑州市教工幼儿园;

[1]河南省郑州市教工幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
家园主题; 大班幼儿; 社会适应能力;

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