刍议“新高考”背景下高中物理课堂的转型与挑战

段世强

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刍议“新高考”背景下高中物理课堂的转型与挑战

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新高考制定了全新的物理教学目标,注重将物理知识和实践相结合,需要教师在课堂教学中注重教学方法的使用,同时也关注教学过程和教学效果。高中物理本身就具备理论性强、思维层次深等特征,然而当下物理教师由于教学方法、教学策略等问题,以至于学生的物理学习存在较大挑战。物理教师要深刻意识到这些问题,积极契合新高考教学理念,及时转变教学模式、创新教学内容,注重合作教学和实践探究,激发学生的主观能动性,让学生全身心地融入课堂中去,无形中促使学生对物理知识的吸收,最终打造出高效的物理课堂。

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来源
《试题与研究(教学论坛)》 |2021年第30期|P.1-2|共2页
作者
段世强;
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作者单位

湖北省枣阳市白水高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
新高考; 高中物理; 转型; 挑战;

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