图形组织器在高中英语阅读教学中的运用探析

胡艳; 黄惠莉

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本文结合课例阐述图形组织器在高中英语课堂辅助文本解读、帮助学生运用阅读策略并提升阅读能力的作用。课例以图形组织器在课前导入、课堂精读、读后剖析和构建个性化知识中的灵活运用为主线,旨在通过实践证明合理运用图形组织器不仅可以辅助学生灵活运用语言知识与技能,提升阅读策略,还可以拓展语言能力和文化意识,提升思维品质与学习能力。

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来源
《基础教育外语教学研究》 |2021年第7期|P.17-21|共5页
作者
胡艳; 黄惠莉;
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作者单位

安徽省池州市第一中学安徽池州247000;

安徽省池州市第一中学安徽池州247000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
图形组织器; 文本解读; 阅读策略;

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