美国卓越的大学教师如何教学——《如何成为卓越的大学教师》读后感

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机译：在Covid-19期间，从面对面到网上教学：大学教师成就目标对这种突然变化的态度的作用，以及他们对教学质量的倦怠/参与和学生评估的相关性

机译：检查农业教学师资编制计划中的教学计划过程：大学教师的视角

机译：一种混合学习模型，可在学术上取得卓越成就，从而为研究生工程专业的学生做好准备成为大学教师

机译：基于优秀科学老师的样本对科学卓越教学的观察研究：科学卓越教学方法

机译：在科学教学中卓越卓越：训练杆TAS时基于证据教学的证据是多么重要？

机译：美国卓越的大学教师如何教学——《如何成为卓越的大学教师》读后感

机译：成为最佳，美国海军陆战队步兵营的卓越研究

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