由“简”到“繁”,由“繁”到“简”——《常见的数量关系》教学设计与评析

孙进1; 李霞2

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【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第28-29页。【教学目标】1.结合具体的生活情境,通过自主探索,合作交流,理解单价、速度的含义,会读写单价和速度;掌握＂总价=单价×数量＂＂路程=速度×时间＂这两种数量关系,并能应用于实际问题的解决。2.经历常见数量关系建模的过程,感受数量关系的模型本质,体会模型思想,培养抽象概括等思维能力。3.进一步体会数学与生活的密切联系,积累积极思考、自主探索、合作交流等数学活动经验,

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来源
《教育视界》 |2017年第4期|P.61-63|共3页
作者
孙进1; 李霞2;
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作者单位

[1]安徽省合肥市一六八玫瑰园学校,230601;

[2]安徽省合肥市经开区社发局教研室,230601;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
数量关系; 数学活动经验; 生活情境; 苏教版; 思维能力; 学习过程; 数学问题; 学习能力; 数学信息; 乘除法;

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