科普小品文教学三步曲:读通·读懂·读透——以苏教版三年级下册《海底世界》为例

何艳

首页> 中文期刊> 《教育视界》 >科普小品文教学三步曲:读通·读懂·读透——以苏教版三年级下册《海底世界》为例

科普小品文教学三步曲:读通·读懂·读透——以苏教版三年级下册《海底世界》为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

<正>科普小品文,篇幅短小,内容新鲜独特,语言通俗易懂,容易引发学生的学习兴趣。苏教版小学教材从三年级上册开始选编科普类文章,以后每册书中均有1-5篇的此类文章。8册书中,共选入科普类文章23篇,约占三到六年级教材的12%,足见科普小品文在小学教材中的重要地位。科普小品文教学最难处理的是科学知识、说明方法与言语形式之间的关系。有些教师在教学时,由于没有把握好这三者之间的关系,课堂教学效率不高。文章不

著录项

来源
《教育视界》 |2015年第6期|P.15-17|共3页
作者
何艳;
展开▼
作者单位

江苏省南通市文亮小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
苏教版; 小学教材; 言语形式; 语文味; 言语表达能力; 独体字; 三到; 整体感知; 部首查字法; 设问句;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 读、说、写结合，构建高效课堂--以苏教版语文三年级下册《海底世界》为例 [J] . 许璐 . 华夏教师 . 2015,第012期
2. 读通文读懂意读出情——谈苏教版五年级下册《大江保卫战》一课的朗读指导 [J] . 肖玉琳 . 福建教育：小学版 . 2008,第011期
3. 读熟读懂读透——诗歌教学三部曲 [J] . 解新华 . 现代教育 . 2012,第004期
4. “三读”“三课”“三练”:运用单元整组教学提高习作教学的有效性--以人教版三年级下册语文习作教学为例杭州市余杭区实验小学 [J] . 许琴1 . 教育界：综合教育研究（上） . 2018,第011期
5. "三读""三课""三练":运用单元整组教学提高习作教学的有效性──以人教版三年级下册语文习作教学为例 [J] . 许琴 . 教育界 . 2018,第031期
6. “读懂”与“读通”并重——例谈文言教学的有效性 [C] . 田红艳 . 北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会” . 2011
7. 特殊教育辅读班合班教师协同教学历程的质性研究--以重庆市渝中区东升楼小学辅读班为例 [A] . 王梅先 . 2011

科普小品文教学三步曲:读通·读懂·读透——以苏教版三年级下册《海底世界》为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅